Gruppintervju

Vi har nu samlat ihop svaren från enkäten, som gick ut till fem lärare, tre bibliotekarier och tre ur den tekniska personalen på SOL. Det var intressant läsning. Vi sammanfattade svaren och gjorde några stolpar för vidare diskussion, därefter bjöd vi in en fokusgrupp bestående av tre lärare (två från kinesiska och en från japanska), en representant för teknikgruppen och en representant för bibliotekarierna till ett förutsättningslöst möte, en gruppintervju, där vi diskuterade några av de punkter som vi tyckte var särskilt viktiga. 

Vi diskuterade framför allt samarbetets utseende idag och i framtiden, ledningen av verksamheten - vem ska ansvara för att ett samarbete kommer till stånd (vem gör det idag och vem borde göra det?). Är organisationen tydlig, finns det en delegationsordning? Hur bör undervisning av studenter genomföras och behöver vi kompetensutveckling för lärarna? Finns resurser för IT-support till studenterna idag? 

Mötet varade en timme och vi fick fram flera intressanta synpunkter. Bl a är det tydligt att det finns ett intresse av ett samarbete bland både lärare, tekniker och bibliotekarier och detta samarbete genomförs givetvis redan idag mellan individuella lärare och övrig personal. Men det finns inga tydliga riktlinjer för samarbetet och hur det ska gå till. Det är inte heller klart vem som ska göra vad och vem som har ansvar för vad. T ex har inte ämnesbibliotekarierna en befattningsbeskrivning och det finns idag ingen handlingsplan för bibliotekens pedagogiska verksamhet. Det är också otydligt vad som egentligen ingår i begreppet biblioteksundervisning. Det finns inget naturligt forum för lärare som arbetar med liknande kurser att mötas och inleda ett samarbete lärare emellan som kanske skulle kunna utmynna i att man gemensamt diskuterar dessa frågor och lär av varandras erfarenheter när det gäller t ex undervisning i informationskompetens och nätbaserade undervisningsformer. Vad gäller IT-enheten så är det inte heller tydligt vem som kan ge vilket stöd till lärarna och hur mycket och det är också anmärkningsvärt att det idag inte finns ett IT-stöd för studenter, vilket finns på vissa andra högskolar och fakulteter vid LU. Detta drabbarbåde nätstudenter (och nätlärare som får sköta denna support) men även campusstudenter som saknar den datorvana som kan krävas i en kurs. 

Vi kommer att bearbeta båda enkätsvaren och de synpunkter som kom upp vid mötet och läsa in oss mer på de teoretiska delarna för att sedan sammanfatta ett synopsis till vår rapport i början av februari. Då ska vi också träffa Katarina och Torgny för en diskussion kring projektet och rapporten.